KUALA LUMPUR – [Video] Subjek sejarah perlu diperkenalkan semula di sekolah bagi melahirkan perpaduan kaum yang dilihat semakin rapuh sejak akhir-akhir ini.
Malah dalam beberapa isu yang ditimbulkan beberapa pihak sebelum ini juga turut mengaitkannya dengan sensitiviti kaum negara ini.
Pakar Sejarah, Prof Datuk Dr Ramlah Adam berkata, sejak subjek itu digantikan dengan Kajian Tempatan, anak-anak muda seolah-olah melupakan sejarah negara hingga sanggup menggadaikan perpaduan nasional dengan memuat naik kenyataan di internet yang boleh menimbulkan ketegangan kaum dan agama.
“Subjek Kajian Tempatan dengan Sejarah berbeza. Kajian Tempatan menggabungkan elemen-elemen ada hal ehwal semasa, sejarah, ilmu alam dan kemasyarakatan, namun gabungan itu hanya dipelajari secara umum.
“Sebab itu kita perlukan satu mekanisme atau saluran untuk melahirkan semangat berpadu itu di kalangan pelajar dari usia muda lagi supaya mereka merasakan sebahagian daripada rakyat Malaysia yang mempunyai inspirasi yang sama untuk menyayangi negaranya,”
“Kita perlu ajar sejarah di sekolah khususnya untuk mengenal tentang asal-usul negara, tamadun dunia sekali gus melahirkan perasaan patriotisme di kalangan pelajar kerana mata pelajaran itu akan diguna pakai semua kaum dan semua jenis sekolah termasuk Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis Kebangsaan,” katanya kepada Sinar Harian Online, hari ini.
Beliau berkata demikian ketika diminta mengulas sikap segelintir anak muda yang semakin melupakan sejarah negara dengan pelbagai cubaan menjejaskan keharmonian perpaduan nasional dengan memuat naik pelbagai kenyataan kontroversi termasuk menimbulkan ketegangan kaum di laman sosial mutakhir ini.
Tambah beliau yang juga Pengarah Pusat Kajian Institusi Raja Malaysia, Universiti Malaysia Perlis, mata pelajaran sejarah itu juga akan turut memuatkan nilai-nilai murni dan membentuk jati diri supaya mereka bangga menjadi warganegara Malaysia.
“Dalam buku sejarah itu, kita semaikan perasaan sayangkan negara, semangat perpaduan, bekerjasama, toleransi, hormat-menghormati, seperti lapan tonggak dalam agenda 1Malaysia, kita masukkan semua elemen itu, apabila anak-anak baca buku itu, kita dapat didik hati dan fikiran mereka tentang perlunya perpaduan, tidak lagi dilihat seperti bermusuh.
“Mereka juga perlu berasa bangga kerana itu adalah identiti Malaysia yang kita hendak semaikan dalam diri anak-anak kita melalui silibus sejarah ini,” jelasnya sambil menambah generasi baru perlu dididik dengan sikap toleransi yang tinggi dan mengelakkan permusuhan antara kaum dan menggalakkan mereka bersaing untuk memajukan diri.
Katanya, sudah masanya mata pelajaran sejarah itu dikembalikan di sekolah bagi mengatasi sindrom golongan muda yang kian melupakan dan menghayati sejarah negara baik sebelum terbentuknya Malaysia ataupun selepas kemerdekaan negara dicapai.
Himpunan Berita 